The academic training of science journalist in Chile

Author: Teresa Vernal – Universidad Finis Terrae, Chile

Co-author:
Lorena Valderrama

El año 2012 Lorena Valderrama realizó una investigación que consistió, entre otras cosas, en una encuesta a 108 profesionales que desarrollaron el periodismo científico en Chile. Este estudio demostró resultados significativos, como la falta de capacitación en periodismo científico a nivel nacional y, por lo tanto, el bajo impacto de esta área en los medios.

Actualmente, la ciencia y la tecnología en Chile están cobrando impulso, y más aún, el gobierno a cargo (2016) ha propuesto la creación de un Ministerio de Ciencia en Tecnología para el país, pero es un largo camino. Por ejemplo, “Considerando las grandes oportunidades que la astronomía brinda a Chile, es necesario fortalecer una cultura que genere conciencia sobre la contribución que esta ciencia brinda a la formación profesional, la innovación tecnológica e incluso al astroturismo. En estos aspectos, muchas contribuciones y cambios pueden provenir de los medios, que tienen un papel importante en la ciencia “(Vernal, 2015).

Sin embargo, en Chile, solo 7 de 33 universidades imparten un curso relacionado con la comunicación científica o estudios CTS en sus carreras de periodismo. Solo 3 de estos serían electivos, 2 obligatorios y 2 opcionales de curso (Valderrama, 2014). Una cifra realmente baja teniendo en cuenta el aumento de estudiantes interesados “‹”‹en estudiar periodismo.

La investigación propuesta para esta conferencia, entonces, es una continuación de la primera etapa llevada a cabo en 2012 para comparar qué cambios, mejoras o estancamientos se han presentado en relación con la capacitación en periodismo científico chileno. Por otro lado, saber el trabajo que hacen después de tres años.

The author has not yet submitted a copy of the full paper.

Presentation type: Individual paper
Theme: Science
Area of interest: Comparing science communication across cultures